1. Que sont les métadonnées ?

2. En quoi l’activité de tagging se distingue-t-elle de la manière traditionnelle de créer des métadonnées ? Que peut-on dire au sujet de la qualité ? De la quantité ?

3. Dans les systèmes de tagging, quelles relations existent entre les étiquettes ? Y a-t-il généralement des relations explicites entre elles ? Y a-t-il un ordre ? Y a-t-il des relations implicites que l’on peut mettre à jour ? Trouvez-en un exemple concret.

4. Mathes souligne que le tagging permet à une ressource d’être à de multiples endroits à la fois. Donnez un exemple concret de ce phénomène, et trouvez-lui une utilité.

5. Résumez en une phrase les problèmes que peuvent engendrer l’ambiguïté des étiquettes (la polysémie) et la présence de synonymes. Pourquoi ces problèmes n’empêchent-ils pas le système de fonctionner ?

1. Choisissez une ressource sur le web et utilisez les étiquettes pour déterminer ce dont il est question au sein de la ressources.

2. Dans un contexte de recherche d’informations, les étiquettes peuvent jouer un rôle comparable aux mots-clés entrés dans un moteur de recherche. Comparez les résultats que vous obtenez : (a) en entrant les mots suivants comme étiquettes au sein d’un réseau social ; (b) en les entrant dans un moteur de recherche comme Google.

1. Le tagging est-il nécessairement un geste social ?

2. Les auteurs citent six motivations qui peuvent pousser les utilisateurs à produire et (ou) à utiliser des étiquettes. Combien d’entre elles reflètent un usage personnel ? Combien reflètent un usage social ?

3. À l’aide des étiquettes, il est possible de construire des collections de ressources de manière collaborative. Quelles motivations seraient susceptibles de produire un tel résultat ?

4. Pourquoi est-il possible de faire du « spam » avec les étiquettes ? Comment s’y prend-on ?

1. Les auteurs écrivent :

some tags are used by many people, while other tags are used by fewer people. For the reasons described above, those tags that are generally meaningful will likely be used by many taggers, while tags with personal or specialized meaning will likely be used by fewer users.

Donnez un exemple d’étiquette personnelle peu susceptible d’être largement utilisée ; à l’inverse, donnez un exemple d’étiquette personnelle largement utilisée.

2. Que remarquent les auteurs au sujet de l’ordre des étiquettes employées pour décrire un item ? Y a-t-il des implications pour la recherche d’informations ?

3. Comment expliquer que, pour un item donné, la répartition de la popularité des différentes étiquettes utilisées devient rapidement stable ?

4. Comment les folksonomies facilitent-elles l’émergence de concepts et de vocabulaire associé ? (Indice : fin de la section 4.)

5. Comment, dans une folksonomie, des catégorisations marginales ou subjectives peuvent-elles coexister pacifiquement avec d’autres qui font davantage consensus ? À quelles difficultés se buterait-on si on voulait les intégrer dans le cadre d’une méthode de classification traditionnelle ?

6. Les auteurs mentionnent que lorsqu’un item a été étiqueté par un grand nombre de personnes, on peut employer la distribution agrégée des étiquettes comme description de son contenu. Comment la culture commune de l’ensemble des utilisateurs peut-elle biaiser cette description ? Imaginez un exemple.

7. Citez deux désavantages que peuvent rencontrer les membres d’une minorité linguistique qui opèrent dans leur propre langue au sein d’un système comme Delicious.